临沂市河东区第二实验幼儿园开展温泉路园自主游戏教研活动

        为提高教师观察和解读幼儿游戏的专业能力和水平，更适宜地支持指导幼儿在游戏中的学习与发展，持续促进游戏的质量提升，6月16日下午，临沂市河东区第二实验幼儿园温泉路园开展了幼儿自主游戏教研活动。

问题讨论

户外游戏中教师的分工站位对于保证孩子安全、推进游戏深入都有着至关重要的作用，老师们结合本月班级的户外游戏区，分享了班级教师如何落实分工站位，及对此的认识与理解。

陈孝玲老师：

教师站位时可以根据区域的空间和场地合理进行站位，可以进行三角形站位，如果游戏场地比较狭长，那么可以是三点站位。

宋丽萍老师：

教师在站位时，不仅要注意眼前区域内幼儿的安全，还要有统筹全局的意识，班级教师之间既有分工又有合作，根据现场情况随时调整站位，提高户外游戏的安全意识。

游戏解读

幼儿行为观察与分析能促进教师看见儿童、看见儿童行为背后的缘由，促使成人视域与幼儿视域从对话走向融合，在此基础上提升保教质量。教师们观看了各班级户外自主游戏视频，并进行解读分享。

张锦彩老师：

在中二班的视频中，我们可以看到这两个小朋友在用两个轮胎固定滚筒并站在滚筒上，当他们动作越来越熟练后，他们会自发的撤掉一个轮胎，只用一个轮胎固定，这时他们也可以站到滚筒上。

更让我感觉到惊喜的是周俊妍小朋友，她从周一的时候不敢站上滚筒，到今天的慢慢尝试，她慢慢摸索着在滚筒上走两三步，对于周俊妍来说，这简单的两三步是她鼓足勇气做出的尝试，更是她尝试上百次的努力。但是好像由于她进步太快的原因，她整个在滚筒上走的游戏过程仿佛少了一步——从滚筒上往下跳。她虽然具有预判危险的能力，但并不具备自我保护的能力，常常会从滚筒上摔下来，老师也不得不一直在一旁保护她，所以在明天的游戏推进策略中，我会引导周俊言练习从滚筒上往下跳的自我保护技能。

王妲老师：

在小二班的涂鸦区游戏视频中，周莉雅的涂鸦令我感到十分惊喜。《指南》中指出，小班的幼儿能用简单的线条和色彩大体画出自己想画的人或事物。圆圈是小班阶段最具有代表性的涂鸦符号，视频中的周莉雅小朋友能够用曲线流畅地画出封闭圆形，并在封闭圆形的基础上添加线条，创造出了简单的符号，也就是她所画的小兔子形象。

在整幅画作中，周莉雅采用了对称的方式进行绘画，从兔子耳朵、腿和脚的形状及色彩，到她给小兔子点上的两个酒窝，都采用了对称的形式。

在涂色的过程中，我们可以看到朱丽雅的精细动作发展较好，控笔能力非常强。视频中她采用的是大画笔进行涂色，但她的涂色非常均匀，色彩没有超出她的框线，并且莉雅能够运用多种色彩进行调色，对色彩变化的感知能力较强。

通过解读游戏视频，我觉得莉雅在生活中是一个观察力较强的孩子，只有对生活中的事物进行细致观察，才能够将所见的事物完整、生动、形象地绘画出来，同时，观察力和绘画技能的提升，会帮助孩子更好的建立自信心。

     活动最后，执行园长宋晓梅指出：观察的真正目的，是要求教师主动地在幼儿的游戏行为中找到能够读懂幼儿思维的细节，找到解读幼儿心灵秘密的密码，找到支持、帮助、指导幼儿学习与发展的依据。教师要有“意识”地灵活变通，让孩子们在自主游戏探索过程中享受着无限乐趣，润物细无声，化无意识为有意思，再从有意思到有意识，教师要做一名细心的观察者、耐心的引导者、热心的参与者。

本次游戏教研犹如一场头脑风暴，在互动中，每位老师都能主动学习，相互切磋，大胆反思，认真解读孩子的游戏行为，在游戏中真正从心里看见孩子、感受孩子、发展孩子、成就孩子！

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。让我们继续放慢脚步，蹲下身子，去看见游戏中的“每一个”儿童。

来源:琅琊新闻网