黑龙江牡丹江市教育三园：聚焦能力作风建设“我与安吉游戏共成长”主题论坛活动

      幼儿园教师的专业成长离不开教研，为了解决教师在自主游戏中存在的困惑，探讨有效的解决方法，提高教师观察、分析和指导游戏的专业能力，牡丹江市教育第三幼儿园近日以大、中、小、托班学年组为单位，开展了“我与安吉游戏共成长”主题论坛活动。

在论坛筹备初期，各学年组组长带领教师进行了研讨前的困惑调研，从实际出发，找寻安吉游戏中的“真问题”，线上、线下共同交流，深入剖析问题，破解解决策略，为论坛做足了充分的准备工作。

    论坛中，大班学年组以《在观察中发现游戏,在游戏中发现儿童》为主题展开了热烈了讨论，最后梳理出在游戏中发现儿童的真方法和真路径，真正解决教师在游戏中存在的问题。中班组以《破解真问题，探索新路径》为主题，以辩论形式展开讨论，总结出教师何时介入、如何观察幼儿、分析幼儿等问题的破解方法，真正做到“把游戏的权利还给孩子”。小班学年组以《聚焦安吉游戏谈教师的困惑和成长》为主题，运用案例分析、思维导图、互动交流等研讨形式，从学会放手、学会观察、学会倾听三个方面，以幼儿游戏中的生动案例向大家展示了做法与经验，从浅层次的观察走向深层次的解读，切实解决实际问题。托班学年组以《托班幼儿在自主游戏时，教师该如何介入引导》为主题，寻找什么情况下教师需要介入的困惑，通过案例分析的形式，总结教师介入的时机及方式方法。

论坛结束后，教学副园长赵晓君进行了总结，教师要学会观察与倾听，眼中要看得见幼儿，要好学与善思，要以本次论坛为契机，继续秉承研究精神，审问慎思、笃行践履，扎实开展安吉游戏。从幼儿游戏实际出发，相信幼儿的游戏潜能，敢于站在身后，以专业的态度去支持幼儿的游戏，解决游戏中遇到的真问题，促使师幼间形成共振和谐的进退节奏。

通过本次论坛活动，为教师搭建了一个互学共研的平台，加深了教师对安吉游戏理念的认识与理解，梳理了自主游戏遇到的困惑和解决的策略，为进一步深入开展自主游戏活动奠定坚实基础。

来源：牡丹江市教育第三幼儿园