安吉游戏梯子的观察记录—民族幼儿园

     “安吉游戏”是浙江安吉县针对幼儿园(3-8岁)游戏教育的简称,是—场以“让游戏点亮儿童的生命”为信念的游戏革命。 其本质就是在户外的以运动为特征的综合性游戏。  安吉游戏中最显著、最值得借鉴的价值在于教师放手孩子、把游戏还给孩子，这真正契合了幼儿园教育指导纲要中提出的“以游戏为基本活动”。

     南京师范大学教授邱学青说：“安吉游戏让人感到亲切，时常唤起我们对儿时游戏的记忆。”

      目前民族幼儿园也为孩子们提供了安吉游戏设备，创造轻松自主的游戏氛围。

　　王博，我喜欢叫他阿宝，算是一个比较胆小的小朋友，他不会叠被子，“老师，回家让妈妈叠吧”“老师妈妈给我穿吧”妈妈是他在幼儿园里提到最多的一个词。

    今天安吉游戏阿宝引起了我的注意，他在整个安吉游戏活动中都非常投入，搭建过程遇到了好多小问题，遇到问题没有像以前留给妈妈解决，而是想办法解决问题。下面看看他怎么玩的安吉梯子的。

　　他想做一个滑梯，滑板总是掉下来，于是选择一个木板支撑着滑板。

　　上去试一试，是否能玩！

　　为什么趴着滑，边滑边看看哪里会出问题。

滑板处没问题了，上滑梯时有点费劲，他又开始想办法了。

　　梯子不好用，尝试好几次，梯子总是倒，立不住，尝试一下别的方法。

好像成功了！其实结果是这样的，刚上去，所有支撑滑梯的木板全部倒了，大约半个小时过去了，他会放弃吗？

　　他没有放弃，叫来了一个小伙伴帮助他，张熙雅小朋友正在和盖瑞一玩，听到阿宝叫他，慢慢走过来，问阿宝需要什么帮助。

　　可爱懂事的张熙雅小朋友选择帮助阿宝，可她还想着刚才一起玩的盖瑞一，回头问盖瑞一“要不要一起帮助阿宝”

他俩的合作会出现什么奇迹呢？

大约四十多分钟过去了，活动快结束时，张鑫杨小朋友也去帮忙。

最后的作品“滑梯”，但是不能玩，一碰就倒。我们的安吉游戏结束了。

孩子们回班级活动分享时，总结出来一个小经验就是要学会“合作”。

今天又是我班的安吉游戏活动，上次活动后的阿宝这次选择和小朋友合作来搭滑梯。

继续动脑筋想办法让滑梯变得更安全更牢固。

最后，他们的滑梯很成功，吸引来了更多的孩子，一起玩。

        在安吉游戏中 ，孩子是主体，我只需观察 、记录，孩子在自己熟悉的材料中游戏 ，是快乐的、 自由的 ，孩子可以根据自己的兴趣自由的选择 材料，自由结伴，自主游戏，将游戏的本质真正还与孩子。

孩子在原有经验的基础上进行创造 ，有利于培养孩子的自信心 。

        在整个活动中 ，孩子间相互讨论 、介绍、交流、分享，让孩子在自由自主中学会合作 ，学会沟通 ，自觉轻松地开展游戏 。