对幼儿自主游戏进行评价是教师介入和引导幼儿自主游戏的基本手段之一。由于在教师介入之前，幼儿自主游戏通常已经成型，···

大家都知道中共中央发布了《关于幼儿教育深化改革和规范发展的若干意见》。这个文件里面给我们确定了学前教育的性质，同···

随着当前社会的不断发展和进步，人们的生活质量都在进行不断地提升，对于那些学龄前的儿童的教育就会越来越注重。人才培···

在《3—6岁儿童学习与发展指南》的引领下，游戏活动区域对于儿童学习与发展的重要性已被幼教工作者广泛认同，但在与园···

近几年，“学习故事”越来越受到幼教工作者的关注。“学习故事”的独特价值是让教师把视线从自己的“教”转移到幼儿正在···

01/巧妇难为无米之炊 游戏环境与时间无法支持自主游戏董旭花教授在对山东省一些幼儿园调研的过程中发现，目前，幼儿···

6月8日晚，读懂儿童邀请福建师范大学教授、博士生导师丁海东做客直播间，做了《幼儿园游戏活动：两种组织方式与三种游···

游戏就是儿童的生活，2020年12月王家漾幼儿园成为湖州市“安吉游戏”实践园，探索出了基于安吉游戏的三层教研模式···

安吉游戏”课程包含哪些内容？它与其他课程相比最大的特点是什么？幼儿的一日生活是怎样的？那些对幼儿发展很重要的活动···

积极主动、解决问题、实践反思、创造思维、合作分享等这些深度学习的基本特点，也正是“安吉游戏”的基本特征。当我们认···

作为安吉学前教育工作者，我参与了“安吉游戏”的研究和实践过程，并在此过程中一点一点地实现着专业蜕变。25年前，我···

一、为什么是“安吉游戏”游戏就是游戏，在任何地方都是游戏，在游戏前加上一个地名，难道是指当地文化所特有的游戏？“···